Az óvások nyomán kialakuló végeredménnyel holnap lezárul az idei képességvizsga, ahogy a román megnevezés tükörfordítása szerint az általános iskolai tanulmányokat lezáró vizsgát emlegetjük.
Az óvások nyomán kialakuló végeredménnyel holnap lezárul az idei képességvizsga, ahogy a román megnevezés tükörfordítása szerint az általános iskolai tanulmányokat lezáró vizsgát emlegetjük. Azt a megmérettetést, ami meghatározza a diák jövőjét, a vizsgaeredmény ugyanis a 75 százalékát teszi ki a középfokú tanintézményekbe való bejutáshoz szükséges jegynek, amelynek 25 százalékát az 5–8. osztályban elért átlag képezi. A szigorúsághoz, a vizsgák tisztaságához immár kétség sem fér, beindult a vizsgaturizmus is, hiszen a dolgozatokat az idén egy másik megye bizottságai értékelték.
Hogy miért volt szükség erre az intézkedésre, ami rendkívül költségessé teszi a záróvizsgát? Miért kellett minden iskolából beszállítani a felmérőket a megyei tanfelügyelőségekre, és onnan utaztatni szerte az országba? Miért nem bíznak a tanárokban? Miért tekintik megkörnyékezhetőknek, csalásra képesnek őket? Negatív példák sokaságából indultak ki, vagy a közhangulatnak akarnak megfelelni? Ha a felettes szervek úgy ítélik meg, hogy a megyei szinten
kinevezett bizottságok nem voltak képesek pártatlanul osztályozni a diákok dolgozatait, vajon bízhatunk-e abban, hogy tanév közben igazságosan mérték a tanulók tudását, és a bizonyos 25 százalék tükrözi-e a felkészültségüket? És a románból, matematikából, anyanyelvből elért általánosból kiderül-e, hogy mennyire lesznek tehetségesek a többi tantárgyból? Miért kell foggal és körömmel továbbra is ragaszkodni a központosításhoz, és miért nem bízzák a középiskolákra, hogy az általuk jónak tartott módszer alapján kiválasszák azokat a diákokat, akikkel dolgozni szeretnének? Miért kell kozmetikázott adatokkal dicsekedni minden évben, holott egy átlagos megye szintjén azoknak a tanulóknak, akik elvégezték a nyolcadik osztályt, csupán felénél alig több vagy kétharmada áll vizsgára és éri el az átmenő jegyet? Miért kell újra meg újra kiteregetni nyilvánosság előtt a romániai oktatásügy szennyesét? Szinte hihetetlen, hogy miközben kérkednek a tiszta tízesekkel, szó sem esik a sok 1-es, 2-es, 3-as általánosról. Megyénkben például, amely az eredmények alapján országos viszonylatban középszinten szerepelt, a mindhárom vizsgán jelen levő 3265 tanulóból 358-an vannak, akik nem érték el a kötelező tantárgyakból az átmenő jegyet. Az arány még rosszabb, ha arra gondolunk, hogy 5.119-en járták ki a nyolcadik osztályt, és a záróvizsgára 4 298-an iratkoztak fel. Vajon csak a diákok hibásak? Az oktatásügynek nem kellene felelnie azért, hogy képtelen legalább az átmenő jegyek szintjére felemelni a lemaradókat? Amire a növekvő szigor és a vizsgaturizmussal sterilizált záróvizsga sem jelenti az igazi megoldást.
