Új tanterv, régi tankönyv

A tavalyi tanév forgatókönyvéhez hasonlóan kezdődik szeptember 14-én az iskola a – gyakran kísérleti generációként emlegetett, ősztől harmadikossá váló – kisdiákok számára. Már a nyári vakáció előtti időszakban bizonyossá vált, hogy akárcsak a 2014–2015-ös iskolai évben, ezúttal sem tanulhatnak az új tanrendet követő tankönyvekből a szóban forgó diákok. Sorin Câmpeanu oktatásügyi miniszter július elején nyilatkozott arról, hogy a harmadikosok a régi tanterv szerinti könyvek újranyomott változatából fognak tanulni, az új tanterv szerinti könyvek beszerzésére ugyanis nincs már elég idő. Erről, illetve a 2015–2016-os tanév kisiskolásokat érintő változásairól Fejes Réka magyar nyelvű elemi oktatásért felelős Maros megyei tanfelügyelőt kérdeztük.

– Az első osztályosokhoz hasonlóan idén a másodikosok is megkapják az új tanrend szerinti tankönyveket. A harmadikosok azonban a régi könyvekből tanulhatnak, bár éppen ennél – az előkészítő osztály bevezetésénél érintett – generációnál kellett volna kezdeni az új könyvek bevezetését – szögezte le a tanfelügyelő. 

Fejes Réka a harmadik osztályosok új tanterve kapcsán arról is tájékoztatott, hogy a korábbi évekhez viszonyítva minden harmadikos tárgynál változik a tanterv valamilyen módon. Például ami a matematikát illeti, mivel ezek a kisdiákok másodikban már megismerkedtek a szorzó- és osztótáblával, a továbbiakban többek között ilyen irányú ismereteiket mélyíthetik el.

 Az új tanterv pozitívumaként arra hívta fel a figyelmet a tanfelügyelő, hogy ezúttal az ismerethalmozás helyett a kompetenciaalapú oktatásra esik a hangsúly. Fejes Rékát a táblagépekről is megkérdeztük, amelyeket Răzvan Cotovelea korábbi tanügyminiszter még idén márciusra ígért minden harmadikosnak.

– A táblagépekről nem lehet tudni semmit – nyilatkozta a tanfelügyelő. Ez azonban nem is tekinthető problémának, ha a tankönyveket övező káoszra gondolunk. Akárcsak tavaly, ezúttal is a – megfelelő munkafüzeteket megrendelő, feladatlapokat fénymásoló – pedagógusok rátermettségén múlik, hogy a diákok az oktatási rendszer útvesztőin át célba érjenek.