Románul tanulnak a nyárádmenti fiatalok

Intenzív román kommunikációs tábort szerveztek a napokban nyárádmenti általános iskolások számára: egy héten át 24 gyerek Nyárádszentlászlón gazdagíthatta a mindennapi gyakorlatban használt román szókincsét. A szervezők szerint egy következő táborról is szó lehet.

Kéttucatnyi nyárádmenti gyerek nem lazítással, esetleg tengerparti pancsolással, hanem románnyelv-tanulással kezdte a nyári vakációt. Novák Zoltán szenátor ötlete nyomán  nyárádszeredai szenátori irodája a helyi polgármesteri hivatallal és a Deák Farkas Általános Iskolával együtt intenzív románnyelv-tábort szervezett, ahol öt napon át a gyerekek a mindennapokban használt szókincsüket gazdagították, alapvető kommunikációs helyzeteket építettek fel és próbáltak ki. A marosvásárhelyi Bolyai Farkas középiskola tanára, Szőcs Imre volt az oktató, aki a magyar gyerek számára készülő új, sajátos román tanterv kidolgozásával foglalkozó egyik munkacsoport tagja, és kíváncsi volt, hogy az általuk kidolgozott munkafüzettel hogyan boldogulnak a gyerekek. Olyan helyzeteket teremtettek, amilyenekkel mindennap találkozhatnak a gyerekek: nyolc nagyobb munkahelyiséget alakítottak ki, a gyerekek pedig üzletet rendeztek be és vásároltak, étteremben menüt készítettek és rendeltek, taxit hívtak, mozijegyet vásároltak, egyszóval sok párbeszédes helyzetben kellett helytállniuk, miközben szókincsüket gyarapították. A diákok hétfőtől péntekig délelőttönként és délutánonként három-három órát tanultak, dolgoztak, annyira intenzíven, hogy már-már alig bírták – vallotta be a tanár. Első két nap a szókincsre helyezték a hangsúlyt, a következőkben pedig a gyakorlati helyzetekre. – Ezek a gyerekek egynyelvű közegből valók, nagyon keveset, szinte csak a tanórán találkoznak a román nyelvvel, de fogékonyak, és így nagyon hamar feltalálták magukat, és boldogultak – jellemezte őket Szőcs Imre. 

Trufán József iskolaigazgató is azt emelte ki, hogy nincsenek meg azok az egykori mindennapi élethelyzetek, ahol a gyerekek  a játszótéren vagy máshol megtanulhatnának románul, ezért a nyelvtudásuk alulmarad a vásárhelyi gyerekével szemben. Ilyen megfontolásból hozták létre a tábort, ahol a résztvevők a mindennapi nyelvet tanulhatják, és ez ahhoz is hozzásegítheti őket, hogy 8. osztály végén az országos felmérőn jobb eredményeket érjenek el. Kevés idejük volt a szervezésre, ezért a 24 gyerek az 5-7. osztályból került ki, főleg a jó és közepes színvonalúak közül, a 8. osztályt végzettek viszont már nem vehettek részt, mivel ekkor zajlott a középiskolákba való beiratkozás.

 

Folytatnák és kiegészítenék

A szülők minimális hozzájárulása mellett a tábor költségeit a Communitas Alapítvány, Novák Zoltán szenátori irodája és a szeredai önkormányzat fedezte. A szenátor elmondta: Romániában problematikus a román nyelv oktatása a kisebbségiek számára. Az RMDSZ már korábban is kezdeményezett egy iskolai programot, hogy sajátos tanterv alapján tanulják a gyerekek ezt a nyelvet, és fontosnak tartják, hogy legyenek nyári alternatív programok is. A mostani  kísérleti program,  azt vizsgálják, hogyan tudnak a tömbmagyar közegből származó gyerekeknek olyan oktatási programot szervezni, amely hozzásegíti őket ahhoz, hogy megtanulják  a mindennapi nyelvezetet, amit az iskolában nem sikerült átadni. Az eredményeket a napokban elemzik, a visszajelzések jók, és ha sikeres volt, akkor folytatni fogják, és más típusú programokkal is kiegészítik. 

Tóth Sándor polgármester szerint nem a gyerekek, hanem a tanügyi rendszer hibája, hogy a magyar diákok a hétköznapi életben nem tudják használni a román nyelvet, és erre  megoldást kell keresni. Nem egy hét alatt fognak a gyerekek megtanulni románul, de ha ezek a táborok rendszeressé válnak, akkor a gyerekek helyesebben és bátrabban beszélnek majd. A mai világban sokat utazunk, és a székelyföldi gyerekek számára is lényeges, hogy nyelveket ismerjenek, és ne csak az angolt vagy a németet. A román nyelv iránt egyelőre van egyfajta passzivitás, de fontos, hogy ezt is megtanulják, ezért a tanügyi rendszer mellett gyermekközeli alternatív lehetőségeket kell kínálni, hiszen a rendszer hibája éppen az, hogy nem gyakorlatias az oktatás. Ez a tábor az egyik válasz erre a kérdésre, és ha sikeres volt, támogatják, hogy újabbakat is szervezzenek, hiszen vannak gyermekek, akik szerettek volna itt lenni, de nem fértek bele a létszámkeretbe.

 

Szívesen tanultak

A gyerekek visszajelzése egyértelműen pozítív volt, a zárónapon már meg mertek szólalni románul a polgármesterrel és szenátorral folytatott párbeszéd során, és nem is beszéltek hibásan. A 6. osztályt végzett Csíki Csanád meg szeretné tanulni a nyelvet, hogy hasznát vehesse, ha kikerül az iskolából, ezért magánórákra is jár, így számára nem volt nehéz a táborban dolgozni. Úgy érzi, sokat és hasznosat tanult, nem olyasmit, amivel a tanórán találkoznak: összeállítottak egy menüt, vásároltak, térképet készítettek. Az 5. osztályt befejező Csípán Réka is nagyon élvezte a hetet, nagyon jó volt a tanulás és a tanár is, a feladatok során tanultakat pedig fel tudják majd használni, mert nem nyelvtannal, hanem a mindennapi élethez kapcsolódó kérdésekkel foglalkoztak. Ha máskor is lesz hasonló tábor, szívesen részt vesz rajta.