Kevesebb érdemfizetés hosszabb időre
2013-01-25 16:08:58
- Bodolai Gyöngyi
A pedagógusi érdemfizetés pontozási rendszere és az iskolai rendszabályzat – ez a két téma szerepelt a Megyei Tanfelügyelőség Igazgatói Tanácsa január 24-i ülésének napirendjén. A tanács véleményezését követően a szakszervezetek is hozzászólnak mind a két témához.
A pedagógusi érdemfizetés pontozási rendszere és az iskolai rendszabályzat – ez a két téma szerepelt a Megyei Tanfelügyelőség Igazgatói Tanácsa január 24-i ülésének napirendjén. A tanács véleményezését követően a szakszervezetek is hozzászólnak mind a két témához.
Ahogy Someşan Ştefan főtanfelügyelő bejelentette, 2013. szeptember elsejétől a korábbi négy év helyett ötéves időszakra nyerhetik el az érdemfizetésre való jogot a közoktatásban dolgozó pedagógusok. A meghosszabbított időszak miatt az idéntől 60-nal kevesebb tanerő részesülhet emelt bérezésben, s változni fognak a feltételek is. Amint kérdésünkre dr. Bálint István, a Bolyai Farkas középiskola igazgatója elmondta: nem helyesli a korábbi pályázati rendszert, amelynek benyújtásakor az iskola szerepe csak a szavazásra szorítkozott. Véleménye szerint egy elődöntő során nem csak az összegyűjtött bizonylatok alapján, hanem a pedagógus tevékenységét figyelembe véve kellene megszavazni: hány tanerőnek adnak zöld utat az iskolában, hogy az érdemfizetés elnyerésére jelentkezzen a tanfelügyelőségen. Javasolta továbbá, hogy olyan esetekben, ahol a többség számára nehezen hozzáférhető tevékenységről van szó, mint például a tankönyvszerkesztésben való részvétel, csökkentsék az elnyerhető pontok számát, és olyan esetekben növeljék, amelyekben a többség teljesíteni tudja a feltételeket.
Az iskolai rendszabályzatot illetően elhangzott, hogy az igazgatók véleményének a figyelembevételével kellene az új szabályzatot megalkotni, hogy ne csak egy irodában elképzelt és megfogalmazott dokumentum legyen.
Amint Bálint István elmondta, régóta tervezi, hogy az emelt szintű középiskolákban egységesítsék mind a díjazást, mind a kihágások ellen foganatosítandó intézkedéseket. A hiányzásokat is, amelyek száma nagyon magas volt az első félévben, egységesen kellene elbírálják minden középiskolában. Hasonló szabályozásokat kellene bevezetni a szülőkkel való kapcsolattartásban, a diákok kötelességeinek a megfogalmazásában stb.
A tanügyi törvény egyik vívmányaként az iskolák önállóságának szavatolását említették, s ezen belül azt, hogy minden tanintézmény saját maga alkothatja meg a működési szabályzatát. Felvetésünkre a Bolyai középiskola igazgatója azt válaszolta, hogy az egységes álláspontok mellett a sajátos kérdésekben minden tanintézmény meg kell őrizze az önállóságát.
