Előkészítetlen előkészítő osztály

Hétfőn vette kezdetét az előkészítő, illetve első osztályba való beiratkozási időszak, március 16-ig azokba az iskolákba lehet beíratni a gyerekeket, ahová lakhely szerint tartoznak. A szülők eközben megválaszolatlan kérdések sokaságával küszködnek, egyrészt tartanak az újdonságot jelentő előkészítő osztálytól, amelynek mikéntjét homály fedi, és emiatt úgy érzik, csemetéiket kísérleti nyúlnak használják. Mindemellett pedig úgy érzik, hogy jogukban állna megválasztani azt a tanintézetet, ahol szemük fénye első alkalommal beül majd a padba, s így arra kényszerültek, hogy megkeressék a kiskapukat, és egy, a választott iskola közelében lakó ismerősnek a lakcímére állíttassanak ki ideiglenes tartózkodási engedélyt. A szülők zöme tanítónőt, illetve iskolát választ, a közelség nem elsődleges szempont, így az első napokban meg is rohamozták a jó hírű iskolákat, volt, ahol az első napon szinte beteltek a helyek.

Nem működött a rendszer

– derült ki a beiratkozás első napján az általunk felkeresett iskolákban. Legtöbb helyen a szülőktől átvették a beiratkozási iratcsomót, viszont a számítógépes adatbevitel a rendszer meghibásodása miatt nem sikerült, így várhatóan a szülőknek újra be kell menniük, hogy aláírják a kérvényt – válaszolta kérdésünkre Fejes Réka tanítókért felelő tanfelügyelő. Hozzátette, a szülők körében sajnos szokássá vált, hogy két-három iskolába is beíratják a gyereket. Ez viszont idén nem lesz lehetséges, ugyanis a személyi szám alapján a rendszer jelzi, ha valaki két helyen szerepel. A tanfelügyelő szerint tudomásuk van arról, hogy sokan ideiglenes tartózkodási engedéllyel próbálják az áhított iskolába bejuttatni gyereküket, viszont ez a környéken lakó gyerekekre nézve nem jelent veszélyt, ugyanis akiknek az állandó lakhelye szól az adott iskola környékére, elsőbbséget élveznek azokkal szemben, akiknek ideiglenes tartózkodási engedélyük van.

Már első nap szinte beteltek a helyek

A szülők dilemmái mellett az iskolákat is felkészületlenül érte az előkészítő osztályok indítása, hiszen így is teremgondokkal küszködnek. Az igazgatók is úgy értesültek, hogy a tanügyminisztérium alapokat különít el a legkisebbeket fogadó termek berendezésére, meg hogy óvodai körülményeket kell teremteni ezekben, de biztosat senki sem tud. A marosvásárhelyi Bolyai Farkas líceumban hétfő délig 17 gyereket írattak be az előkészítőbe, 22-t pedig első osztályba. A neves tanintézetben egy előkészítő és egy első osztály indul, 25-25 gyerekkel – tájékoztatott Bálint István, a Bolyai igazgatója.

Túl, túljelentkezés esetén elsőbbséget élveznek a tanintézetben dolgozók gyerekei, illetve azok, akiknek nagyobb tagozatra jár a testvérük. Az intézmény vezetője szerint megtalálják a módját, hogy megfelelő termet biztosítsanak az előkészítő csoportnak.

Többen járnak majd délután

A 2-es Számú Általános Iskolában két magyar előkészítő és két első osztály indítására kértek jóváhagyást – közölte Márton Imre aligazgató. Az iskola épületében szabad termek nincsenek, már most is délután járnak a VI-VII. osztályosok. Konkrét megoldás egyelőre nem született arra, hogy hol találnak helyet az előkészítő csoportnak, viszont amennyiben erre a célra fel kell szabadítani termeket, a nagyobbak közül többen kényszerülhetnek délutáni váltásba.

Mesevilágból rideg épületbe

– Előnyt nem tudok mondani – jelentette ki határozottan egy édesanya, akinek a kisfia május végén lesz 6 éves. Pszichológusok is kimutatták, értelmileg lehet, hogy felkészült a 6 éves gyerek, lehet, hogy tud válaszolni kérdésekre, tudja a hét napjait, az évszakokat, de lelkileg nincsen felkészülve az iskolára. Az óvodai környezet méreteiben, színeiben is a kicsik mesevilágának van kitalálva, minden gyereknek megvan a maga kis szekrénye. Az iskola ezzel szemben egy rideg épület. Azt szokták mondani, hogy az első 7 év a mágikus kor, a mesevilágé. Csak utána jut el oda a gyermek, hogy kéri a feladatokat, ami jelzi, eléggé felkészült, hogy beüljön az iskolapadba.

Kétlem, hogy az iskolában megfelelő környezetet tudnak teremteni számukra. A legegyszerűbb példánál maradjunk: nem érik fel a vécét. Az óvodában alacsonyan van a vécé, az ő méretükre szabott. Otthon a nagy vécére én felteszem a kisfiam, de majd az iskolában ki teszi fel? A kisfiam alacsonyabb növésű, az óvodában is érezhető, hogy a nagyobbak elnyomják a kisebbeket, az iskolában, attól tartok, ez fokozottan így lesz – tette szóvá az édesanya.

Délben ki veszi ki a gyereket?

– Mindemellett a legtöbb szülő napközibe adja a gyereket, mivel munkahelye nem engedi meg, hogy déli 12-kor hazavigye, és aki megszokta, hogy délben alszik. Erre az iskolában nem lesz lehetőség. Ezek a szülők mit csinálnak majd? Ha nincs nagyszülő, aki hazavigye a gyereket, fizetnek valakinek, hogy várja délben? Persze, ha van miből – sorolta aggodalmait a gyerekét egyedül nevelő édesanya.

Csalásra kényszerítika szülőket

Felfoghatatlan, hogy arra kötelezik a szülőt, hogy hazudjon és játssza ki a törvényt azzal, hogy csak a körzeti iskolába írathatja a gyereket – fakadt ki egy kétgyerekes anyuka, aki ideiglenes tartózkodási engedélyt (flotant) állíttatott ki egy ismerőse lakcímére azért, hogy kislánya a választott iskolába járhasson. – A férjem hajnalban indul dolgozni, ezért rá nem számíthatok, egyedül kell elvinnem reggelente a kicsit óvodába, a nagyot pedig ősztől az iskolába, ezért fontos volt, hogy a választott iskola az ovi mellett legyen, hogy ne kelljen két irányba szaladgálni. A körzeti iskolában működik ugyan óvoda, de nincsen hosszabbított program, két váltásban járnak a kicsik, ezt pedig nem tudnám a munkaprogramommal összeegyeztetni – indokolta döntését az anyuka.

Ha értelmileg fejlett is, érzelmileg lehet, hogy nem

– Mint minden helyzetnek, ennek is vannak előnyei és hátrányai – fejtette ki megkeresésünkre László Enikő pszichológus, aki része volt a bizottságnak, amely a szülők kérésére a gyerekek iskolaérettségét mérte fel. – A mai 6-7 éves gyerekek értelmi szempontból érettebbek, mint a tíz-húsz évvel ezelőtti generációk. Sokan már írással, olvasással, számolással próbálkoznak. Ugyanakkor mindez az érzelmi fejlettségről nem mondható el. Emiatt nagyon fontos a fokozatosság elve, ugyanis ebben a korban a gyerekek érzelmileg nehezen alkalmazkodnak a változáshoz. Tény, hogy az iskola mind elvárásokban, mind körülményekben más, mint az óvoda. A 6 éves gyerek számára pedig még nagyon fontos a játék. Oda kell figyelni arra, hogy megfelelő körülményeket teremtsenek az előkészítő osztályosoknak, hogy legyen meg a mozgásterük, legyen lehetőség foglalkozások közben felállni, ne kelljen annyit egy helyben ülni, mint például első osztályban. A játékosságra első osztályban eddig is odafigyeltek a tanítónők, de nem mindig van rá elegendő idő – fogalmazott a szakember, aki szerint az előkészítő osztályosokkal foglalkozó pedagógusok ismerik azokat a játékos módszereket, amelyek ezen korosztály szükségleteinek megfelelnek. Kérdésünkre, hogy a tesztelés során mit észleltek, a pszichológus elmondta, meglepődve tapasztalták, hogy bár a szülők körében látszólag előkészítőosztály-ellenes hangulat uralkodik, sok olyan szülő is úgy döntött, hogy nulladik, vagy első osztályba adja gyerekét, aki az ajánlás értelmében maradhatott volna az óvodában maradás mellett is.